品牌課程 Brand course 逾百次課程經驗,培訓體系完善
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2019 - 02 - 22
更多課程陸續確定中…… 歡迎您通過自己喜歡的方式與我們聯絡、互動電話:(010)83820502  值班手機:18612763263 18601261760 18515302438E-mail:[email protected]:1487466393 中國心理學會:www.cpsbeijing.org中育心理:手机买体彩11选5软件 www.zkfxyp.com.cn  &...
2019 - 02 - 22
第五期 兒童心理成長指導師培訓  孩子注意力不集中,做事、寫作業磨蹭拖拉,怎么辦?一兩歲的孩子就開始接觸手機、IPAD了,到底該不該讓孩子玩,玩多長時間合適?有的孩子壞脾氣,好動;有的孩子自卑、敏感,容易被欺負,怎樣培養孩子良好的人際發展?我們小時候好像很容易就長大了,現在的孩子,好像很難管、很難教? 當我們面對孩子在成長中遇到的各種心理問題、不同行為,作為家長、老師...
2019 - 02 - 22
第三期 “情緒管理師”培訓項目 明知沖動是魔鬼,但我們有時還是控制不好自己?排山倒海的情緒之后,我們可能傷害了自己最親的人,最終也傷了自己職場中的情緒,無處發泄,憋在心里又特別不舒服?后網絡與快節奏的時代,該怎樣緩解那些有形無形的壓力與焦慮? 情緒,無處不在,伴隨并左右著我們的一生。做好情緒管理,不僅是氣質修養的問題,更關乎一個人事業的成敗和一生的美滿。 如...
2019 - 02 - 22
第九屆 繪畫心理分析與治療連續培訓項目高階:19年4月13-16日(4天)地點:北京授課專家:邱敏麗(臺灣)第十屆 繪畫心理分析與治療連續培訓項目初階:2019年8月3-6日(4天)地點:上海授課專家:邱敏麗(中國臺灣)
2019 - 02 - 22
第九屆  沙游療法連續培訓項目高階:19年04月18-21日(4天)地點:北京  授課專家:邱敏麗(中國臺灣) 第十屆  沙游療法連續培訓項目初階:2019年07月27-30日(4天)進階:2019年12月12-15日(4天)高階:2020年03月12-15日(4天)地點:杭州  授課專家:邱敏麗(中國臺灣)核心推薦:1、歷程與口碑此項目已經連續舉...
2019 - 02 - 22
第二屆 童話心理分析工作坊時間:2019年4月19-21日(3天)地點:上海授課專家:黃宗堅(中國臺灣)「童話是集體無意識心靈歷程中,最純粹且最精簡的表現方式…」—— von Franz ,1996【童話心理分析的內涵】在成長過程中,我們聽過很多童話故事,這些故事里,總有讓我們印象深刻的,讓我們感動的。在童話中,我們可以暫時避開真實生活的壓力,而且分享童話的信念:那就...
2019 - 02 - 22
第六屆 游戲治療師連續培訓項目(第一階段)時間:2019年5月30-6月2日(4天)地點:北京授課導師:曾仁美(中國臺灣)「游戲治療」是一個廣泛且多元被運用在各種領域的兒童心理工作模式。簡單的說就是利用游戲的方式,達到心理輔導或治療的效果?;蛐磧腥嘶嵋苫螅骸覆還褪峭?,兒童怎么會改變?」【游戲】之于孩子是一種生存的本能,【游戲】也是孩子最自然的語言,對兒童而言「游戲」就是最自然的溝通媒介,也是表達...
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發布時間: 2013 - 12 - 02
中國首位國際認證的認知行為治療師。 臨床心理學教授、博士生導師; 精神醫學醫師; 北京師范大學“心理咨詢與研究中心”創始人和第一任主任(2002-2008); 北京首都醫科大學臨床心理系副主任(2007-)
發布時間: 2015 - 03 - 07
邱敏麗老師早于上世紀80年代,就在日本研究并實踐表達性心理治療(日本在表達性心理治療領域發展較早),后回到臺灣從事心理咨詢專業工作,其中包括繪畫、沙游、游戲治療等推廣和專業人員培訓,二十年以上的心理咨詢與治療經驗,歷屆國際表達性心理治療大會中的重要嘉賓,可以英語、日語、普通話授課,華人心理學家中難得可貴的表達性心理治療資深專家。
發布時間: 2015 - 03 - 07
許育光老師兼具諮商與臨床心理師的理論與豐富實務經驗,擅長團體咨詢和督導,長期與吳秀碧老師合作講授團體咨詢課程,許老師對團體咨詢的“專、精、深”都在其專業的團體課堂上精彩呈現!

11选5任3必中计算方法:第五屆 認知行為治療(CBT)連續培訓項目

日期: 2019-02-22 地址: 主講老師: 中育心理
第五屆 認知行為治療(CBT)連續培訓項目十年磨一劍十年,我們打磨了一個中國的CBT項目項目借鑒國際CBT治療師培養與認證體系結合中國本土文化與應用根基于中國心理學會近百年的專業積淀中育心理團隊超過千次的心理咨詢培訓項目組織經驗王建平老師三十多年的專業積累九位專業的助教團隊成員兩年全程引領學員“浸泡式”學習近千位全國各地的優秀心理咨詢師,十年來對項目的參與、實踐、應用與反饋歷經十年的多輪實戰應用和不斷優化完善中國心理學會,歷經十年打磨兩年+ CBT治療師培養計劃項目總體架構“認知技術2+1”??楹汀靶形際?+1”??槊媸誑緯?面授督導+團體督導(網絡)+個體督導+學習小組(讀書會、朋輩案例督導)+前沿文獻研讀+專病模式(不定期邀請國外專家)想要成為一個合格的心理治療師?想要成為一個專業的CBT治療師?快加入“CBT女神”王建平老師的學習隊伍吧!兩年助教跟班【浸泡式】學習+培養CBT治療師!相信很多伙伴都聽參訓學員推薦過這個口碑與培訓效果極好的項目。新一輪的培訓又新增了個體督導、前沿文獻研讀等???,精彩多多,更佳期待哦!學習CBT,首選國際前沿資深專家---王建平教授及其團隊王建平教授是我國少有的具有精神醫學訓練和豐富臨床經驗的著名心理學專家,是真正的“雙棲”類臨床心理學專家。她較早地學習和實踐了多種心理咨詢流派,20世紀后期逐漸聚焦于系統性的認知行為治療研究與實踐,并始終保持與CBT的國際前沿發展接軌。尤其是2006年在美國波士頓大學臨床心理學中心(Center for Anxiety and Related Disorders,CARDs)做訪問教授,2007-2009年在哈佛醫學院附屬Mclean醫院的博士后研究,在Beck研究所的連續學習,以及世界各國不同CBT專長專家的交流學習,使得王建平教授在扎實的經典CBT的基礎上與時俱進,不斷吸納現代CBT的理論新發展和循證的干預技術,始終處于CBT的國際前沿,是我國臨床心理學領域少有的科學理論研究雄厚和臨床實戰經驗豐富的真正的“科學+實踐”的資深專家。在王建平教授的帶領和指導下,助教團隊9名成員會全程參與課程設計與開發、技術展示與演練、面授課程答疑與指導、學習小組籌建與跟進、網絡團體督導與個體督導、前沿文獻研讀與討論、CBT咨詢師勝任力評估等環節,充分滿足學員2年內的多方位“侵泡式”學習需要與專業成長需求...
第五屆 認知行為治療(CBT)連續培訓項目

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認知行為治療(CBT)連續培訓項目


十年
磨一劍

十年,我們打磨了一個中國的CBT項目


項目借鑒國際CBT治療師培養與認證體系

結合中國本土文化與應用



根基于

  • 中國心理學會近百年的專業積淀

  • 中育心理團隊超過千次的心理咨詢培訓項目組織經驗

  • 王建平老師三十多年的專業積累

  • 九位專業的助教團隊成員兩年全程引領學員“浸泡式”學習

  • 近千位全國各地的優秀心理咨詢師,十年來對項目的參與、實踐、應用與反饋

  • 歷經十年的多輪實戰應用和不斷優化完善



中國心理學會,歷經十年打磨

+?CBT治療師培養計劃



項目總體架構

“認知技術2+1”??楹汀靶形際?+1”???/strong>

面授課程+面授督導+團體督導(網絡)

+個體督導+學習小組(讀書會、朋輩案例督導)

+前沿文獻研讀+專病模式(不定期邀請國外專家)



想要成為一個合格的心理治療師?

想要成為一個專業的CBT治療師?

快加入“CBT女神”王建平老師的學習隊伍吧!


兩年助教跟班【浸泡式】學習+培養CBT治療師!


相信很多伙伴都聽參訓學員推薦過這個口碑與培訓效果極好的項目。新一輪的培訓又新增了個體督導、前沿文獻研讀等???,精彩多多,更佳期待哦!


學習CBT,首選國際前沿資深專家

---王建平教授及其團隊


王建平教授是我國少有的具有精神醫學訓練和豐富臨床經驗的著名心理學專家,是真正的“雙棲”類臨床心理學專家。她較早地學習和實踐了多種心理咨詢流派,20世紀后期逐漸聚焦于系統性的認知行為治療研究與實踐,并始終保持與CBT的國際前沿發展接軌。尤其是2006年在美國波士頓大學臨床心理學中心(Center for Anxiety and Related Disorders,CARDs)做訪問教授,2007-2009年在哈佛醫學院附屬Mclean醫院的博士后研究,在Beck研究所的連續學習,以及世界各國不同CBT專長專家的交流學習,使得王建平教授在扎實的經典CBT的基礎上與時俱進,不斷吸納現代CBT的理論新發展和循證的干預技術,始終處于CBT的國際前沿,是我國臨床心理學領域少有的科學理論研究雄厚和臨床實戰經驗豐富的真正的“科學+實踐”的資深專家。


在王建平教授的帶領和指導下,助教團隊9名成員會全程參與課程設計與開發、技術展示與演練、面授課程答疑與指導、學習小組籌建與跟進、網絡團體督導與個體督導、前沿文獻研讀與討論、CBT咨詢師勝任力評估等環節,充分滿足學員2年內的多方位“侵泡式”學習需要與專業成長需求。


“認知行為治療連續培訓項目”經過了王建平教授及其團隊的多輪實戰應用和不斷優化,形成了較為完善的“經典CBT+現代CBT”相整合的架構。兩年的系統化培訓課程體系,分別聚焦于核心針對抑郁類障礙的認知技術和針對焦慮類障礙的行為技術,兼具理論深度與實操應用性;配套的督導??橐匝г碧峁┑惱媸蛋咐靨?,強化在概念化的指導下形成干預策略并匹配相應的技術,促進學員將技術與原理相結合,發展個案概念化和干預策略形成的高級技能??緯膛嘌滌攵降枷嗟靡嬲?,鞏固和深化了課程培訓的實效。


目前,該連續培訓項目已成為業界穩定循環開設、口碑極好的重點課程之一。


本培訓項目,旨在幫助心理咨詢╱治療專業人員掌握認知行為治療主要的操作性技術,極具實操地持續帶領學員逐步邁進CBT的大門、掌握CBT的精髓,將CBT運用于臨床和心理服務的各個領域。




我們的CBT項目特色與優勢


1.專業平臺優勢


中國心理學會,是成立于1921年的全國性心理學學術組織,有近百年的發展歷史與專業沉淀,在國際上代表著中國心理學界的聲音,學會所推出培訓項目的專業性、品質在業界有口皆碑。同時,在這里,你會擁有專業素養很高的同學,國內很多心理咨詢界的大咖、專業人士亦或各省市心理咨詢帶頭人,都有曾經或仍然在此學習成長的經歷。



2.國際前沿資深專家及高水平的助教團隊


本項目培訓體系不斷完善,業已形成了以王建平教授及其助教團隊為核心的,多層次、全方位的CBT咨詢師培訓體系。助教團隊現有成員9人,均受過應用心理學或精神病學的學歷教育(7名博士,1名碩士,1名精神科主治醫師),多為中國心理學會注冊系統認證咨詢師。助教團隊成員參加了多輪王建平教授認知行為治療培訓,具有多年的CBT實務經驗和一定的咨詢專長。助教團隊會協助導師進行培訓課程的設計與開發、技術的學習與演練、課程的答疑與反饋、線下的學習與跟進、網絡督導、前沿文獻精讀、個體督導等工作,真正做到兩年“浸泡式”學習。



3.完善的項目體系


中國心理學會是國內最早開設王建平教授CBT連續培訓項目的組織機構。本項目旨在建立完整系統的CBT培訓體系:通過”學習CBT-接受CBT督導-成為CBT治療師-學習CBT督導-成為CBT督導師-督導師接受督導“的歷程,培養和發展學員成為CBT治療師(咨詢師)和督導師的勝任力。目前,本培訓方案經過多輪實戰應用和不斷優化完善,形成了集面授培訓、面授督導、網絡督導、學習小組、前沿文獻研讀、個體督導、CBT咨詢師勝任力評估為一體的浸泡式、多方位的學習和成長模式;初階和進階的時長為兩年,是中國心理學會長期穩定開設的重點培訓項目。兩年系統培訓后,學員經過勝任力評估(具體標準培訓時詳細告知),合格者將有機會進入高級班進一步學習。高級班將聚焦于CBT實踐中的疑難問題,人格問題或障礙的評估與干預,以及CBT督導師的培訓。



4.中國心理學會注冊系統認證支持


CBT連續培訓已成為中國心理學會注冊系統的繼續教育項目,本項目的學習和督導會得到注冊系統繼續教育學分和相應的督導學時。



5.CBT專業的成長之路


本培訓項目致力協助學員在CBT領域進行專業規劃與發展,為致力于學習CBT的人士提供規范、專業、系統的課程和成長平臺,旨在培養一批專業的CBT治療師和咨詢師。



6.國際CBT治療師認證支持


王建平老師是美國認知治療學院(ACT)國際認證CBT治療師和我國大陸地區唯一ACT認證的Fellow(會士),接受王老師的CBT培訓和督導,獲得王老師簽名的培訓證書,有益于學員今后申請國際CBT治療師認證,培訓和督導學時均被ACT認可,這是申請的基本條件,屬國內稀缺資源。



師資介紹





王建平

?北京師范大學心理學部
教授、博士生導師

心理學博士(北京大學,1998),心理學碩士(陜西師范大學,1990),臨床醫學學士(新疆醫學院,1983); 臨床心理學博士后(中國科學院心理研究所,1998-2000;哈佛醫學院Mclean Hospital,2007-2009)。


首都醫科大學臨床心理學系副主任(2007-2017)。中國心理衛生協會認知行為治療(CBT)專業委員會第一屆副主任委員(2015-),中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會委員(第三屆,第四屆),中國抗癌協會心理社會腫瘤學專業委員會第一屆副主任委員(2006);北師大“心理咨詢與研究中心”創始人(2002),中國第一批臨床心理學注冊督導師和創傷治療師(2006,美國認知治療學院(ACT)Fellow(2015)以及認證CBT治療師(2013)。


第一主編和翻譯《變態心理學-系列》、《臨床心理學》、《心理社會腫瘤學》、《認知行為治療》、《有效的療法:認知行為治療叢書-9本》、《學校常見心理問題叢書-6本》、《兒童與青少年認知行為療法》、《人格障礙的認知行為治療(第3版)》《焦慮障礙及其治療》、《哀傷治療技術》、《創傷相關障礙的心理治療:治療師指南》等教材和專著40余部,第一或通訊作者發表中外學術論文160余篇;中外多個大學訪問/授課/客座教授(美國、香港、臺灣、瑞士等);多個學會/學術期刊任職,多個機構的評審專家。


踐行科學家-實踐家宗旨,注重學生科學加實踐的能力培養;精神醫學相關臨床、教學和科研工作10年(1983-1995); 心理咨詢/治療臨床實務工作30余年; 心理咨詢/治療,個別/團體臨床督導,全國各地培訓CBT治療師(獨立開發2年連續培訓項目);研究各種焦慮障礙、強迫障礙、創傷/哀傷/失獨群體、青少年情緒問題發生發展的心理病理學機制和心理干預效果,以及腫瘤、艾滋病患者的生活質量、心理行為問題及干預。



【助教團隊簡介】


王建平教授認知行為治療助教團隊會協助導師進行培訓課程的設計與開發、技術的學習與演練、課程的答疑與反饋、培訓中的小組練習、線下的學習與跟進、網絡督導等工作。


每一課程班在成立之初都會配備一名助教,負責協助學員和各地學習小組的認知行為治療的專業學習,保障學員真正做到兩年“浸泡式”學習。助教團隊現有成員9人,簡介如下:


徐慊,副教授,北京師范大學應用心理學碩士,北京師范大學教育博士在讀(2016-)

陶金花,副教授,安徽師范大學博士

林靈,助教團隊秘書,北京師范大學應用心理學碩士

胡泊,講師,北京師范大學應用心理學碩士,北京師范大學教育博士在讀(2016-)

李婉君,講師,首都體育學院應用心理學碩士,北京師范大學教育博士在讀(2017-)

朱雅雯,講師,北京師范大學應用心理學博士

李荔波,講師,浙江師范大學發展與教育心理學碩士,北京師范大學教育博士在讀(2018-)

蔡遠,講師,英國利物浦大學心理學碩士,北京師范大學教育博士在讀(2018-)

胡邵侖,精神病學主治醫師,臨床醫學學士,現在湖南省邵陽市腦科醫院從事精神科臨床工作

(上下滑動查看內容)



王建平? (教授, 精神醫學醫師)

北京師范大學心理學部 教授、博士生導師


中國第一批臨床心理學注冊督導師、創傷治療師

美國認知治療學院(ACT)Fellow以及認證CBT治療師

北師大“心理咨詢與研究中心”創始人(2002)

中國心理衛生協會認知行為治療(CBT)專業委員會

副主任委員(2015-)

中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會委員(第三、四屆)

中國抗癌協會心理社會腫瘤學專業委員會第一屆

副主任委員(2006)

首都醫科大學臨床心理學系副主任(2007-2017)


【點擊查看助教團隊詳細信息


多方位浸泡,全身心投入


項目總體架構




形式一


【兩年系統培訓】


“認知技術2+1”??椋?/span>

面授[基礎+進階]8天+面授[督導]4天!


“行為技術2+1”??椋?/span>

面授[基礎+進階]8天+面授[督導]4天!


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形式二


面授課程中助教跟進學習和課后練習,兩次培訓期間帶領研讀前沿文獻,不僅使您的學習問題及時得到解決,還能跟進CBT領域國際前沿研究進展,提升學習效率、拓展視野,機會難得。認知+行為??樾∽榭魏罅廢?,不留疑問。


加入我們,您能更深的體會到,王建平老師及她的助教團隊,認真負責,專業嚴謹!



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課程助教



形式三


大家都知道督導的重要性,每個階段學習過后,每月1次的網絡督導將更加助力您的專業成長。



徐 慊

陶 金 花


- 網絡督導老師 -


形式四??


從本輪培訓開始,項目將新增個體督導。對于連續學習且有需要的學員,經資格評審后將提供30小時一輪的CBT取向個體督導(因目前資源有限,具體細則請咨詢本班助教)。




形式五??


每輪基礎班組建學習小組,兩年內持續開展讀書學習、朋輩案例督導、讓您攜手小伙伴維持專業學習的濃度。



為什么學習CBT需要16天的落地培訓課程?


認知行為治療(CBT)作為當今國際應用最廣泛的心理學治療流派之一,以短程、結構化、問題導向、聚焦當下為主要特征,易學難精。


CBT對于許多心理行為問題或障礙,如各種類型的抑郁癥、焦慮障礙、強迫癥、PTSD、進食障礙、物質濫用以及人格障礙等,都顯示出療程短、療效好、效果穩定、復發率低等顯著優勢,因此成為臨床工作者的必修課程之一。同時對咨詢師的專業素養和理論基礎,要求都比較高!


所以有16天系統扎實的落地學習,是修通CBT的必經之路!




為什么有8天的面授督導、網絡團體督導及個體督導?


臨床督導是心理咨詢師獲得職業資格的前提條件之一,也是咨詢師不斷自我完善、持續提升專業勝任力的必要途徑。


任何流派的理論學習和技術操練都需要在實踐中進行檢驗,而督導則是在保障來訪者權益的基礎上為咨詢師“保駕護航”,促進咨詢師在知識、技能和態度等專業素養方面的發展,逐步提高咨詢師的勝任力。CBT的學習和實踐更是如此,需要在真實的案例中錘煉培訓所學理論知識和實操技能,而督導則有助于咨詢師在CBT的治療框架下,掌握基本的評估/工作診斷能力,從“問題”、“人”和“背景”三個層面形成個案概念化,并在此基礎上提出有效的干預策略并實施與之配套的具體技術。除此以外,督導還會關注咨詢師的職業倫理,以保證其所提供的服務符合倫理要求。


作為整個培訓體系的重要板塊,督導還將鏈接課程培訓的具體內容,均以真實案例為載體。8天的面授督導在傳統督導的基礎上結合小組合作等練習方式進行具體技術的現場演練和督導師講評,促進學員將技術、原理與個案相結合;每月1次的網絡團體督導有助于保障CBT督導的濃度;本輪新增的CBT取向的個體督導更是錦上添花,三種督導形式的結合將全面提升咨詢師個案概念化和形成有效干預策略的能力,鞏固和深化課程培訓的實效。



關于培訓證書


在本項目中,除了為學員提供全面實用的課程學習,我們還為學員的專業認證以及職業生涯發展提供支持與幫助,學員可以申請以下證書:


1.中國心理學會《CBT連續培訓項目》結業證書;

2.中國心理學會《注冊系統認證繼續教育項目》學分。



第五屆CBT課程表

注:報名及聯系方式見文末

必讀書目

為了幫助大家更好的學習,推薦學員們每次課前閱讀相關書籍:



認知技術??椋?/span>

《認知療法:基礎和應用(第二版)》

《新手實操必讀:認知行為療法》

《認知療法:進階與挑戰》


行為技術??椋?/span>

《情緒障礙跨診斷的統一治療方案(自助手冊)》

《情緒障礙跨診斷的統一治療方案(治療師指南)》

《焦慮障礙與治療(第二版)》《心理障礙臨床手冊(第三版)


報名與聯系方式:

電話:(010)83820502

值班手機:18612763263 18601261760 18515302438?

E-mail:[email protected]

QQ:1487466393

中國心理學會:www.cpsbeijing.org

中育心理網:手机买体彩11选5软件 www.zkfxyp.com.cn

中育心理微信公眾號:zhyupsy

中育心理微信:zhongyuxinli


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